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中小學(xué)生心理健康知識(shí)解答1

發(fā)布時(shí)間：2016-05-03

編者按：為了使學(xué)生和家長對中小學(xué)生心理健康知識(shí)有深入的了解，針對中小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，本欄目從中小學(xué)生的認(rèn)知、情緒、行為、人格等方面的問題進(jìn)行知識(shí)解答，以引導(dǎo)中小學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理心理健康問題，提高心理健康水平。 1什么是歸因？ 小明是一名初二的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績忽上忽下，考好的時(shí)候他覺得是因?yàn)樗约汉苈斆鳎虼藭?huì)飄飄然一陣子，而考差的時(shí)候他就認(rèn)為是題目太難導(dǎo)致他沒有考好，難過一下子也就過去了。 歸因就是找行為原因，是個(gè)人根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人的行為原因進(jìn)行推測與判斷的心理過程。歸因不僅是一種心理過程，同時(shí)也是一種心理需要，因?yàn)槊總€(gè)人都有一套從其本身經(jīng)驗(yàn)歸納出來的行為原因與其行為之間的聯(lián)系的看法和觀念。在成敗歸因中，成功時(shí)，個(gè)體傾向于內(nèi)歸因，失敗時(shí)，個(gè)體很少用個(gè)人特征來解釋，而傾向于外歸因。成功內(nèi)歸因有利于自我價(jià)值的確定，失敗外歸因，則能減少自己對失敗的責(zé)任，保護(hù)自我價(jià)值。因此小明這樣歸因在心理學(xué)上還是很有意義的。 王萬章

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