家長(zhǎng)如何防范青少年同性戀傾向？
2017-02-07 第期
案例1：一位50多歲的母親悲痛欲絕地前來(lái)心理門診哭訴不想活了，起因是其才貌雙全且白領(lǐng)獨(dú)生女兒結(jié)婚后3年來(lái)一直保持丁克家庭，最近被家長(zhǎng)催生迫于無(wú)奈才向父母吐露原委：自己和丈夫都是同性戀者，為了滿足父母雙方的傳統(tǒng)需要才做名義上的夫妻。
案例2：一位女中學(xué)生不愿意上學(xué)，要求父母及校方同意讓其剪短發(fā)、著男生校服，面對(duì)心理醫(yī)生則昂然道出：“我討厭做女生，我認(rèn)為我就是男生”，其父母反映孩子上小學(xué)二年級(jí)后就一直喜歡中性化衣服，喜歡和男孩子一起打鬧，行為粗獷，從不喜歡女孩游戲或相關(guān)衣服飾品，由于成績(jī)好，因此父母亦從未在意，認(rèn)為女兒不愛打扮是好事可以專心學(xué)習(xí)，不會(huì)擔(dān)心女兒會(huì)早戀。
案例3：一對(duì)農(nóng)村中年父母壓著正在念大學(xué)三年級(jí)的女兒前來(lái)求助，該女孩長(zhǎng)相嬌小玲瓏，但短發(fā)，行為舉止模仿異性，中性裝束，她告訴父母畢業(yè)后打算：準(zhǔn)備籌款30萬(wàn)做變性手術(shù)！這一消息對(duì)于這對(duì)來(lái)自于農(nóng)村見識(shí)不太廣泛的父母來(lái)講毋庸置疑是一個(gè)晴空霹靂，他們第一反應(yīng)就是不如花3元錢全家一起死！后經(jīng)人介紹輾轉(zhuǎn)來(lái)找心理醫(yī)生。
案例4：一對(duì)小夫妻剛結(jié)婚一周年就提出分手，女方悲憤地告知父母原本以為找到一位非常心儀的內(nèi)外雙修的好丈夫，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)丈夫居然是一個(gè)同性戀者，且為雙性戀，在反復(fù)溝通勸說(shuō)無(wú)效后無(wú)奈提出分手。
其實(shí)從古至今同性戀的案例舉不勝舉，很多西方國(guó)家甚至同性戀已經(jīng)合法化。但在我們這個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)的國(guó)度，且當(dāng)下多數(shù)為獨(dú)生子女家庭，如果孩子一旦出現(xiàn)同性戀不愿組成正常的家庭，這對(duì)其普通家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑似乎是個(gè)毀滅性的打擊。一旦已經(jīng)成為如文中開頭列出的同性戀案例，要想從根本上來(lái)解決是非常困難棘手的了。其實(shí)大多數(shù)同性戀并不是天生的，家長(zhǎng)如果不希望孩子將來(lái)有同性戀傾向的話，最好從小就關(guān)注孩子的性心理發(fā)展，因?yàn)楦淖円话惚阮A(yù)防困難！家庭關(guān)系、家長(zhǎng)的撫養(yǎng)方式、學(xué)校的性健康教育以及大眾傳媒都可以成為引發(fā)青少年同性戀傾向的重要社會(huì)、心理原因。家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面關(guān)注：1、關(guān)注從小塑造孩子的性別角色。性別從生理上來(lái)看是天生的，但性別的心理角色與后天的塑造有關(guān)，比如，主要在父親常年在外工作的以純女性家庭里的男孩子容易有行為舉止“娘娘腔”的傾向，撫養(yǎng)過(guò)于細(xì)膩、包辦，使男孩缺少果敢、勇猛有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h品格。而一些女孩的父母不太注意，從小為了方便節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)或其他的原因給女孩子留短發(fā)、不穿裙子、不穿漂亮衣服，更不注重行為姿勢(shì)及形體的調(diào)整，容易給孩子形成假小子的形象，認(rèn)為孩子這樣不會(huì)早戀，殊不知這一形象會(huì)在環(huán)境中強(qiáng)化，同學(xué)們會(huì)按照對(duì)待男孩子的方式對(duì)待她。因此必須從小灌輸正確的美學(xué)禮儀教育。2、父母要利用業(yè)余時(shí)間和孩子多溝通，對(duì)孩子要分別引導(dǎo)，讓他（她）們明白作為男孩或女孩的優(yōu)勢(shì)所在。父母和孩子保持交流、溝通的通暢，在家庭教育中是很重要的，其實(shí)對(duì)很多方面來(lái)說(shuō)都是如此。能夠溝通才可能早期發(fā)現(xiàn)孩子心理的變化，早期干預(yù)。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)異性不感興趣的時(shí)候，就要考慮這方面的風(fēng)險(xiǎn)了。3、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，為防止早戀，禁止和異性孩子正常交往接觸。其實(shí)這種禁止常常是不奏效的，而且初中以后的孩子往往有情感的需求，如果你禁止了異性的交往，他（她）就有可能轉(zhuǎn)到更隱蔽的同性那里去，而且對(duì)女（男）孩子的真實(shí)情況更加沒(méi)有體驗(yàn)。現(xiàn)在孩子的觀念與六七十年代的人不同，他們有的把同性戀看成一種時(shí)尚，所以形成同性戀傾向的可能在增加。而且現(xiàn)在中性文化很有市場(chǎng)，容易出現(xiàn)多種傾向。當(dāng)然，禁止和提倡之間的度如何把握需要考慮，這些值得家長(zhǎng)思考及斟酌。4、不要灌輸孩子形成對(duì)異性的錯(cuò)誤印象。一些有情感挫折或婚姻失敗的家長(zhǎng)會(huì)告訴女孩子要男生，甚至說(shuō)世界上所有的男人不是好東西，有些被丈夫拋棄的母親則告訴兒子不要輕易搭理狐貍精否則會(huì)不幸福、會(huì)上當(dāng)?shù)牡鹊龋@些錯(cuò)誤的認(rèn)知有可能造成孩子對(duì)異性的排斥。一些“外貌協(xié)會(huì)”的女孩子娛樂(lè)圈里的看似完美的帥哥看多了，長(zhǎng)大后感覺現(xiàn)實(shí)中的男生顏值差距很大，認(rèn)為周圍的男生沒(méi)有吸引力而放棄正常婚戀，最終可能發(fā)生畸形戀情。
卜茹
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