曾經(jīng)學(xué)過(guò)心理咨詢的王女士最近為其女兒又發(fā)病而煩惱，后悔、自責(zé)，故來(lái)我院心理科咨詢。這是怎么回事呢？
原來(lái)她女兒一年前上初二，剛開(kāi)始成績(jī)很好，在班上排名名列前茅，還當(dāng)了英語(yǔ)課代表，對(duì)父母也很孝順、聽(tīng)話，但因期中考試一次失誤后女兒就心情不好，每到考試就緊張，擔(dān)心考不好，坐立不安，有時(shí)伴出汗、頭痛，晚上失眠，曾到綜合醫(yī)院就診，查頭顱CT、心電圖、甲狀腺功能等都沒(méi)問(wèn)題，綜合醫(yī)院建議到心理科看看，王女士亦很是擔(dān)心、焦慮，故到我院心理科門(mén)診就診，診斷“焦慮障礙”，給予抗焦慮藥物治療聯(lián)合心理治療，剛開(kāi)始服藥及經(jīng)過(guò)心理疏導(dǎo)后女兒心情好了，不再緊張擔(dān)心學(xué)習(xí)，但因王女士擔(dān)心藥物副反應(yīng)而未正規(guī)給女兒吃藥，女兒又緊張，上課注意力不集中，一談學(xué)習(xí)就緊張，王女士擔(dān)心女兒學(xué)習(xí)壓力大而自行幫女兒辦休學(xué)，讓女兒在家休息，堅(jiān)持在我院門(mén)診配藥維持治療，同時(shí)多次到上海找心理咨詢師咨詢，女兒情緒相對(duì)平穩(wěn)，能在家看看書(shū)，不再緊張，但三月前王女士聽(tīng)從心理咨詢師的建議停藥試試。剛開(kāi)始覺(jué)得停藥后很好，女兒比以前靈活多了，但最近半月女兒恢復(fù)上學(xué)后卻像變了一個(gè)人，話少了，不愿與父母及同學(xué)交流，有時(shí)發(fā)呆，反應(yīng)不靈活，對(duì)別人問(wèn)話要遲疑半天才能回答，頭腦里一片空白，學(xué)習(xí)也跟不上了，不似以前焦慮，甚至有不想過(guò)念頭，王女士稱自己為了女兒而去學(xué)心理咨詢，沒(méi)想到自己沒(méi)有幫到女兒，反而害了女兒，以前雖然一直維持服一粒舍曲林治療，但效果一直很好，王女士后悔聽(tīng)從上海心理咨詢師的停藥建議而未咨詢心理醫(yī)生能不能停藥，自作主張地給孩子停藥，對(duì)照咨詢書(shū)上說(shuō)的讓孩子接受自己所理解的有關(guān)疾病觀念及如何調(diào)節(jié)情緒的方法，最終導(dǎo)致孩子病情反復(fù)并加重，本來(lái)孩子以前為焦慮，這次發(fā)病卻加重了，有抑郁情緒，有不想過(guò)念頭，她沒(méi)辦法，又帶來(lái)我院咨詢。
像王女士因家人患心理疾病或自己有心理障礙而自己去學(xué)心理咨詢的人在心理門(mén)診咨詢中還不少見(jiàn)，有的甚至還獲得了心理咨詢師的資格。但往往這樣的人光有助人為樂(lè)的精神及責(zé)任心，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有自知之明，知道自己的個(gè)性缺陷及自己的心理障礙或心理問(wèn)題，不能在咨詢中遇到跟自己同病相憐的求助者時(shí)，將自己尚未解決的心理障礙或不良情緒投射給求助者。不能自以為是認(rèn)為自己能幫求助者解決一切問(wèn)題，尤其不能自以為是地認(rèn)為自己學(xué)了心理咨詢就可以幫助家人康復(fù)，就像王女士一樣，她自身就有焦慮個(gè)性，凡是不放心，總要自己親自做了后才放心，她焦慮會(huì)影響小孩，小孩焦慮也影響她，最終導(dǎo)致不良后果。王女士咨詢其女兒就不適當(dāng)，只能用心理咨詢知識(shí)解決自己的焦慮情緒、讓自己不斷成長(zhǎng)，對(duì)女兒只能支持、幫助其調(diào)整心態(tài)，具體心理咨詢或心理治療需經(jīng)正規(guī)的心理咨詢師或心理治療師進(jìn)行。
成為一名合格的心理咨詢師的基本素質(zhì)包括1、有豐富的知識(shí)和人生閱歷；2、有扎實(shí)的專業(yè)技能訓(xùn)練；3、有良好的人際溝通能力；4、有傾聽(tīng)的能力；5、有良好的自我覺(jué)察能力；6、有敏銳的觀察能力；7、有較強(qiáng)的言語(yǔ)和文字表達(dá)能力；8、有較強(qiáng)的邏輯思維能力；9 、有良好的職業(yè)道德。心理咨詢有無(wú)效果，與心理咨詢師的人格特質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)、理論取向、個(gè)人能力及所用技術(shù)是否適當(dāng)及與當(dāng)事人關(guān)系等有關(guān)。 心理科 張玉梅 |
