| 欣賞自己的孩子 在成人正常交往中，為了相互關系的穩(wěn)定和諧，我們往往會不自覺地使用“欣賞”這一技巧，如同伴、同事相處以及戀愛、婚姻等等。無論是欣賞還是被欣賞者，心理上都會有愉快的感覺，尤其是被欣賞者一定會從對方真誠表達的言語或文字中明白自己的優(yōu)點，內在動力增加變得更加積極，因而在生活學習中能保持以及充分發(fā)揮自己所長，最終能夠實現(xiàn)自己的人生目標和理想。 然而，有些父母甚至交往能力強事業(yè)非常成功的父母們，在養(yǎng)育自己的孩子時卻忽略了“欣賞”，使親子關系復雜甚至惡化，導致孩子或父母出現(xiàn)這樣或那樣的心理問題，這在心理咨詢門診頗為常見。某天有一王姓高一年級身高近1米八的的男生被其母親怒氣沖沖地拉著上前來就診，王母主訴“兒子不愿上學一個月。”當心理醫(yī)生詢問其兒子不愿上學的原由時，其兒子充滿敵意仰頭面對天花板一聲不吭。為了緩和氣氛，心理醫(yī)生話鋒一轉，微笑著問王母：“您兒子平時有哪些優(yōu)點呢？”，王母冷笑一聲從牙縫里擠出一個字“玩！”，然后又補充道“除了玩，他啥都不行！真不像我們養(yǎng)的，我和他爸都很優(yōu)秀，哎，臉都被他丟光了”。會談頓時陷入僵局。片刻后醫(yī)生打破平靜地說道：“讓我來猜猜您孩子有哪些優(yōu)點，好嗎？”，王母一臉驚詫點頭默許，此時其子也默默地低下頭來看著自己的腿。“其一，您的兒子很孝敬，他身材高大且不愿前來就診，但出于對您的尊重和孝敬，因此而來；其二，您孩子平時同學關系和睦且樂于助人；其三，他愛好運動，可能還是學校運動健將；其四，他有時還幫您做些家務，特別是有時幫您拎重物，對嗎？”醫(yī)生微笑問道，王母點頭答道：“是的，是的。”醫(yī)生又問：“您平時對您孩子表達過這些嗎？他自己明白他有諸多優(yōu)點嗎？您會欣賞您的孩子嗎？”，“對不起，我們一直關注他的學習，覺得孩子只要學習好聽話就行了，他以前都很乖學習也不錯，從初二開始就逆反了，成績也不太理想，上高一因為其他孩子有手機，他也想要，我家不是沒錢，我們怕影響學習所以就不給他手機，那知他現(xiàn)在為了一部手機就賭氣不上學了。醫(yī)生，你說得對，我們都很忙，與孩子溝通少，都希望他自成人，因此很少表揚反而多批評呢。”王母答時有些悔意，現(xiàn)場冷漠的氣氛有所緩和。接下來心理醫(yī)生在征得該母子的同意后單獨與其子交流，在其母離開診室后，大男孩流著委屈的淚水向醫(yī)生傾訴了不愿上學的原由。通過與男孩的交談，發(fā)現(xiàn)其父母平時對孩子管教嚴甚至不近人情，不理解和相信自己的孩子，極少表揚，更談不上什么“欣賞”了，孩子一直處于被動學習狀態(tài)。而當孩子上初中進入青春期時，逆反心理增強，加上學習壓力大，父母過度的責備與批評就極易導致孩子對立情緒，親子關系不良或惡化，孩子因此產(chǎn)生厭學心理，嚴重者會出現(xiàn)焦慮抑郁情緒甚至攻擊行為。因此，所有的父母在培養(yǎng)孩子的過程中，不妨多些如與其他成人交往時采用的“欣賞”技巧而盡量少些責罵與批評乃至詆毀手段，使孩子能更加積極主動地學習、身心愉悅地健康成長！ 卜茹 |
