青少年學生厭學怎么辦？
2017-02-09 第期
厭學是指內心厭惡學習的態(tài)度和逃避學習的行為。表現(xiàn)為把學習當成負擔，聽課不能專心致志，容易走神。課后作業(yè)少做或不做，或者做作業(yè)時不管對錯寫完就行。平時老惦記著玩點什么，沒有主動讀書和學習的習慣。我們曾經調查過學生回到家后需要多少時間才能開始寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)厭學的孩子平均需要半小時以上的摸索才能打開課本做作業(yè)。厭學會導致學習失敗，直接影響智力發(fā)育和能力提高。從長遠看影響了將來的就業(yè)，尤其重要的是：成績低下會對青少年學生心理上產生影響，如自卑，低自尊，無能感。太多的生活經驗告訴我們，個性決定人的命運，這種個性特點會影響人的一生，極大的妨礙了個人聰明才智發(fā)揮。
厭學的原因有如下幾點，簡述如下。
1、錯位的價值觀念。許多學習習慣差的孩子所在的家庭中存在輕視教育和輕視學習的價值觀念。我們每個人都生活在“我認為”之中，個人內心的信念支配著一個人一生的行為。
2、荒漠家庭的文化氛圍。家長也不喜歡學習，大部分時間用在麻將和娛樂上，不思努力進取，榜樣的力量是無窮的，家長的“言傳身教”影響著孩子的學習習慣。
3、教育不當。一些望子成龍又不懂教育的家長，直接充當家庭教師和警察職務，過分嘮叨，過分斥責，這不僅容易傷害孩子自尊心，還干擾了其正常的學習心理，同時使孩子形成一種偏見，認為自己沒有能力完成老師的作業(yè)，父母的監(jiān)督成了其學習的先決條件，這種被動的學習是很難奏效的。
4、學習障礙。首先是智力缺陷造成的學習障礙；其次是閱讀障礙、語言邏輯能力差等處理程序有問題而不會學習。這會嚴重影響學習效率，影響判斷和推理，影響對問題的理解。學習的障礙會導致成績不良，從而形成由成績不良到厭學的惡性循環(huán)。
如何預防和調整厭學的行為呢？這里提幾點建議：
1、從小就注重培養(yǎng)學生對學習目標的認識與態(tài)度，循序漸進地培養(yǎng)熱愛學習的習慣。千萬不能僅僅以考試分數(shù)或名次為標準評價學生。
2、家長積極參與學習活動。平時注重家庭學習氛圍塑造，要關注青少年學生的學習過程，尤其要對孩子良好的學習過程進行強化。
3、學會科學的學習方法。建議多聯(lián)系任課老師，聽聽老師的學習建議，幫助孩子弄清自己的長處與不足，制定計劃分步實施。
4、建立獎勵制度。獎勵的方式多種多樣，獎勵的物品要讓學生感到愉快，注意不能僅僅以金錢為獎勵物。要獎勵學生的良好的學習過程與習慣，而不能僅僅看考試分數(shù)去獎勵。
5、經常與青少年學生溝通。定期與青少年學生交談，注重平等、關心的態(tài)度，切忌用批評的口吻與孩子講話，忌諱簡單教育講大道理。另外，良好的學習習慣需要長期引導和塑造才能成功。
顧小揚
