家長的擔(dān)心
2017-02-07 第期
孩子是家長的一面鏡子
——談投射性認(rèn)同
近日朋友聚會，好友向我訴說一件令其左右為難的事情：好友家的小孩剛滿五歲，在幼兒園總是被年齡大的小朋友指揮，如果自己的孩子不聽從他們的命令，便會被孤立。朋友擔(dān)心孩子長期被壓制著，不利于身心發(fā)展，詢問我是否應(yīng)該限制其與強(qiáng)勢小朋友的交往。
對于好友的提問，我的觀點是這樣的：兒童時期孩子的學(xué)習(xí)方式主要是模仿，如果孩子有一個強(qiáng)勢的伙伴，孩子也會從服從中學(xué)會如何強(qiáng)勢。由于認(rèn)同作用，母親若是鼓勵孩子與強(qiáng)勢兒童交往，并在孩子出現(xiàn)相似行為時給予表揚，你的孩子有一天也會成為喜歡管理和控制別人的人。反之，如果你不喜歡孩子與強(qiáng)勢的兒童交往，孩子會無意識地排斥自己強(qiáng)勢的行為，害怕自己成為母親不喜歡的人，以后極有可能成為沒有主見的人。
有時候，大人有一些什么心結(jié)，無意識地會從孩子身上看出來，心理學(xué)冠之為“投射性認(rèn)同”。通俗的講就是，家長把對一種行為的感受告訴孩子，原本孩子是沒有這樣的感受，但經(jīng)過家長帶著負(fù)性情緒的不斷提醒、強(qiáng)化、批評、訓(xùn)斥，或產(chǎn)生某種特定的親子行為（比如不許孩子做這做那），最終把這種感受印刻在孩子的心里，轉(zhuǎn)而成為孩子成長過程中的困境。這在親子互動中十分常見，孩子會不自覺地成為父母所想的那個樣子，并且這種關(guān)系模式會影響孩子未來發(fā)展。
在中國式家庭教育中此類現(xiàn)象比比皆是，比如“我家孩子太膽小，連毛毛蟲都怕。”“我家孩子挺聰明的，就是太粗心。”“我家孩子脾氣不大好，做事沒耐心”……我們不難看出以上對孩子的負(fù)面評價里透露著父母的焦慮情緒，但是他們卻無法識別這份情緒屬于自己，而是向外投射。于是將注意點集中在自己孩子身上，從而形成看自己的孩子“這也不好，那也不好”的觀點。其實孩子是家長的一面鏡子，這些父母往往由于自己在社會生活中缺乏價值感，從而在潛意識里將“控制孩子，改變孩子”作為自己的注意點。所以，作為父母應(yīng)該首先覺察出自身的焦慮情緒，盡量不要把這些情緒傳遞給孩子，同時合理使用投射性認(rèn)同機(jī)制，適當(dāng)傳遞出對孩子正面的、積極的期盼，從而使得孩子的人格朝健康的方向發(fā)展。
吳羽
